LinksExkursion nach Berlin
30.01.2025
Jahrgang 10 auf historischen und politischen Spuren
Der gesamte 10. Jahrgang besuchte im Januar die Bundeshauptstadt Berlin. Die dreitägige Exkursion bot den Schüler:innen vielfältige Einblicke in die Geschichte und Politik Deutschlands.
Nach der Ankunft und dem Beziehen der Zimmer startete das Programm direkt mit einer spannenden Schnitzeljagd durch das Regierungsviertel und die historische Mitte Berlins. Trotz des anhaltenden Regens ließen sich die Schüler:innen nicht entmutigen und erkundeten bedeutende Sehenswürdigkeiten wie das Brandenburger Tor, das Bundeskanzleramt, die Museumsinsel und den Alexanderplatz mit seinem markanten Fernsehturm.
Der zweite Tag stand ganz im Zeichen der deutschen Geschichte. In drei Gruppen aufgeteilt, besuchten die Schüler:innen am Vormittag die Gedenkstätte Berliner Mauer an der Bernauer Straße, das Jüdische Museum sowie einen historischen Bunker aus dem Zweiten Weltkrieg. Am Nachmittag verteilten sich die Gruppen auf das Deutsche Spionagemuseum, das Jüdische Museum und das Deutschlandmuseum.
Den Höhepunkt bildete am dritten Tag der Besuch im Paul-Löbe-Haus auf Einladung des Bundestagsabgeordneten Falko Droßmann. In einer lebhaften Diskussionsrunde tauschten sich die Schüler:innen mit dem Politiker über aktuelle politische Themen aus. Zum Abschluss besichtigte die Gruppe noch die beeindruckende Reichstagskuppel, bevor es wieder zurück nach Hamburg ging.
Diese drei Tage in Berlin waren zwar anstrengend, aber auch äußerst spannend. Die Exkursion ermöglichte es, Geschichte und Politik hautnah zu erleben und zu erfahren.
Projektwoche BoSo im Jahrgang 8
30.01.2025
Im Rahmen der Projektwoche zum Thema „Berufs- und Studienorientierung“ haben die 8. Klassen vom 27.1 – 30.1.25 ihre eigenen Stärken / Interessen und unterschiedliche Berufe in verschiedenen Projekten hautnah kennenlernen dürfen.
(Bild: Besuch und Projektplanung bei Consensa)
Nach einem kleinen Auftakt in der Schule besuchten die SchülerInnen am Montag verschiedene Unternehmen (Schauspielhaus, Kampnagel, Salt & Silver, Consensa Projektberatung, Chiesi GmbH) und bekamen dort einen Überblick über die dortigen Ausbildungswege und über den Arbeitsalltag. Je nach Neigung entschieden sie sich für ein Unternehmen ihrer Wahl. An den beiden folgenden Tagen beschäftigten sich die Jugendlichen mit ihren eigenen Stärken und Interessen und verglichen diese u.a. mit verschiedenen Schlüsselkompetenzen. Dies fand zum Teil digital und mit VR-Brillen in der Schule statt, zum Teil aber auch bei Experten am Grone Campus, einer Akademie für Aus- und Weiterbildung.
Am letzten Tag der Projektwoche hörten die SchülerInnen noch einen Vortrag einer Referentin der Handelskammer zum Thema "Lehre" und im Rahmen eines Berufekarussels bekamen sie Eindrücke von verschiedenen Auszubildenden. Hierfür besuchten uns Vertreter von Budni, Beiersdorf und Schryver Logistics. Auch hier hatten die SchülerInnen die Gelegenheit viele Fragen zu stellen und auch gleich Interesse an Praktika zu bekunden.
Die vielen Eindrücke und Ergebnisse dieser Woche hielten die SchülerInnen in ihrem persönlichen Berufsportfolio fest, welches sie von Klasse 8 bis zum Schulabschluss führen.
Ganztageskonferenz
14.01.2025
Unter der Leitung von Fr. Dr. Vogt hat die DIGI-AG die pädagogische Ganztagskonferenz „Digitale Prüfungsformate“ am 14. Januar 2025 am LWG mit großem Erfolg durchgeführt. Der Konferenztag umfasste einen einleitenden Workshop, verschiedene Lernstationen sowie eine praxisorientierte Arbeitsphase, in der die Fachgruppen erste digitale Prüfungsformate entwickelten.
Die Auswertung der Konferenz zeigt eine durchweg positive Resonanz der Teilnehmenden. Sowohl die Organisation als auch die inhaltliche Gestaltung wurden von den Beteiligten ausdrücklich gewürdigt. Insgesamt gaben 96 % der Teilnehmenden an, wertvolle Anregungen erhalten zu haben, die sie weiterverfolgen und vertiefen möchten. Viele dieser Anregungen wurden als praxisrelevant und hilfreich eingeschätzt. Auch die Ergebnisse der Arbeitsaufträge zum Erstellen der digitalen Prüfungen spiegeln diesen Erfolg wider: 80 % der Fachschaften haben über die Hälfte der Aufgaben bearbeitet, und knapp die Hälfte davon haben die Aufgaben vollständig abgeschlossen.
Die Ganztagskonferenz hat somit ihre Ziele in vollem Umfang erreicht und einen bedeutenden Beitrag zur Förderung digitaler Prüfungsformate geleistet.
Workshop: Gesunde Ernährung
10.01.2025
Kochen und Genießen
Im Rahmen des Workshops zum Thema "Gesunde Ernährung" haben die Mentees des Projekts Weichenstellung nicht nur köstliche indische Gerichte zubereitet, sondern sich auch intensiv mit den Grundlagen gesunder Ernährung auseinandergesetzt. Was ist eigentlich gesunde Ernährung und was gilt als ungesund?
Themen wie Fette, Zucker, Kohlenhydrate, Fleisch, vegetarische Optionen, Bio-Produkte und Ernährungstrends wurden diskutiert. Warum essen manche Menschen im Gehen, während andere die Tradition des gemeinsamen Genießens am Tisch pflegen? Gemeinsam haben wir die Unterschiede in der Ess- und Tischkultur erkundet und das selbst zubereitete indische Essen in vollen Zügen genossen.
Der Workshop bot nicht nur wertvolle Einblicke in gesunde Ernährung, sondern auch praktische Tipps zur Zubereitung ausgewogener Mahlzeiten.
Valeria (S3) spielt "Im Spiegelsaal"
10.01.2025
Unsere Schülerin Valeria (S 3) spielt bei der Produktion "Im Spiegelsaal" des Jungen Schauspielhauses mit. Wir freuen uns sehr darüber und wünschen „toi, toi, toi“!
Das Theaterstück thematisiert den Schönheitswahn und den Einfluss Sozialer Medien.
Empfohlen ab 13 Jahren. Mehr erfahrt Ihr unter:
Demokratie hautnah erleben
18.12.2024
Demokratie hautnah erleben: Unsere PGW-Physik-Profile bei "Jugend im Parlament"
Am 20. und 21. November 2024 tauchten die PGW-Physik-Profile der Jahrgänge 11 und 12 in die spannende Welt der Hamburger Landespolitik ein. Gemeinsam mit Schüler:innen zweier weiterer Schulen nahmen sie am Planspiel "Jugend im Parlament" in der Hamburgischen Bürgerschaft teil.
Zwei Tage lang schlüpften unsere Schüler:innen in die Rolle von Abgeordneten. Sie erarbeiteten eigene politische Ideen, verfassten Anträge und debattierten unter der Leitung der Ersten Vizepräsidentin Mareike Engels im historischen Plenarsaal des Hamburger Rathauses. Dabei lernten sie die Abläufe der Landespolitik hautnah kennen und erfuhren, wie Demokratie in der Praxis funktioniert.
Das Planspiel bot eine einzigartige Gelegenheit, politische Prozesse zu verstehen und aktiv mitzugestalten. Die Schüler:innen diskutierten engagiert über aktuelle Themen und entwickelten kreative Lösungsansätze für die Herausforderungen unserer Stadt.
Wir sind Klimaschule!
12.12.2024
Endlich!
Am 5.12.24 wurde das LWG auf einer feierlichen Veranstaltung mit dem Gütesiegel "Klimaschule 2025 - 2026" ausgezeichnet und damit in den Kreis von rund 100 Klimaschulen in Hamburg aufgenommen.
„Für unsere Klimaschulen ist Klimaschutz ein zentraler Bestandteil ihrer Bildungsarbeit“, sagt
Ksenija Bekeris, Senatorin für Schule und Berufsbildung. „Ich bin beeindruckt von den Leistungen
der knapp 100 Schulen und danke allen, die sich mit so großem Engagement für eine Bildung im
Bereich der nachhaltigen Entwicklung stark machen.“
Alle Schulen haben einen schuleigenen Klimaschutzplan erstellt. Insgesamt haben sich die
ausgezeichneten Klimaschulen über 6800 pädagogische und technische Klimaschutzmaßnahmen
in den Handlungsfeldern Wärme, Strom, Abfall, Beschaffung, Ernährung und Mobilität
vorgenommen, von denen viele bereits umgesetzt sind oder sich in Umsetzung befinden.
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Bilder: LI-Hamburg
Schulung der Medienscouts
9.12.2024
Die Medienscouts unserer Schule haben erfolgreich ihre zweitägige Schulung absolviert. Die Schulung wurde von einer erfahrenen Medienpädagogin von TIDE durchgeführt und bot den Teilnehmenden eine intensive Auseinandersetzung mit Chancen und Herausforderungen der Mediennutzung.
Im Rahmen der Schulung erlernten die Medienscouts verschiedene Methoden, um Medienkompetenz in ihrem schulischen Umfeld zu fördern. Durch praktische Übungen konnten sie ihre Fähigkeiten vertiefen und wichtige Werkzeuge für die Vermittlung von Wissen im Bereich digitaler Medien erproben. Besonders der praxisorientierte Ansatz der Schulung half den Teilnehmenden, die erlernten Inhalte direkt anzuwenden.
Zum Abschluss der Schulung präsentierten die Medienscouts ihre Ergebnisse, die durch hohe Qualität und Kreativität beeindruckten. Die Rückmeldungen der Teilnehmenden unterstrichen, wie gewinnbringend diese Fortbildung für ihre zukünftige Tätigkeit als Medienscouts war. Sie sind nun gut darauf vorbereitet, ihr Wissen an ihre MitschülerInnen weiterzugeben und aktiv zu einem verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien beizutragen.
Bild: Frau Lodeserto (Medienpädagogin von TIDE), Frau Dr. Vogt (Medienscouts-Koordinatorin am LWG) und die Medienscouts
(zweite Reihe: Kiyan, Jessica, Ilayda, Zoyaa, Maira, Erza, Ashley und Muhammad
dritte Reihe: Florentina, Aamer, Angel, Janosch, Furkan, Jasin und Alisha)
Fortbildung am LWG
9.12.2024
Am 12.11.2024 fand am LWG eine Fortbildung zur Programmierung mit LEGO-Robotern für Lehrkräfte in Hamburg statt. Diese wurde von Fr. Dr. Vogt durchgeführt und bot eine Kombination aus theoretischen Einheiten und praxisorientierten Übungen. Ziel der Veranstaltung war es, den Teilnehmenden die Grundlagen der Robotik und praktische Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht zu vermitteln.
An der Fortbildung nahmen Lehrkräfte verschiedener Schulformen teil, darunter Stadtteilschulen und Gymnasien. Sie hatten die Möglichkeit, mit LEGO-Robotern eigene Projekte zu entwickeln und so den Einsatz dieser Technologie auszuprobieren. Die Teilnehmenden lobten die praxisnahen Ansätze und den hohen Alltagsbezug der Fortbildung.
Die positive Resonanz seitens der Lehrkräfte verdeutlicht, dass Fortbildungen dieser Art einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung digitaler Kompetenzen leisten und die Integration neuer Technologien in den Unterricht fördern.
Bild 1: Fortbildnerin Fr. Dr. Vogt (vorne links) mit den Teilnehmenden
Bild 2: Erarbeitungsphase
Bild 3: Projekt-Demo
Stadtradeln
19.11.2024
Auch in diesem Jahr hat wieder ein Team unserer Schule am Wettbewerb Stadtradeln vom 10.09. bis 30.09. teilgenommen.
Am Ende reichte es für Platz 149 von 863 Teams.
Immerhin kamen 4613 Kilometer zusammen und es wurden knapp 766 Kilogramm CO2 vermieden.
Weiter so!
UNICEF und Spendenlauf
18.10.2024
Im Rahmen unseres Schulfestes am 16.07.24 fand auch unser Spendenlauf statt.
Die gesammelten Gelder wurden für eine Baumpflanzaktion für unseren Start als Klimaschule
und für die Unterstützung von UNICEF verwandt.
Die Übergabe an UNICEF fand am 17.10.24 statt.
Lego-Roboter
15.07.2024
Die Informatik-Fachschaft freut sich über die 36 neuwertige Bausätze von Lego-Robotern, die sie Ende dieses Schuljahres bekam und die von der Behörde bezuschusst wurden. In gleich drei Informatik-Kursen (11. Jg. und 8. Jg.) wurden Lego-Roboter schon begeistert eingesetzt. Das erste Projekt „Autos mit Hinderniserkennung“ wurde unter der Leitung von Frau Dr. Vogt bereits fertiggestellt. Im nächsten Schritt arbeiten SchülerInnen daran, autonome Autos mithilfe der verschiedenen Sensoren zu realisieren.
Sei du selbst die Veränderung . . .
15.07.2024
„Sei du selbst die Veränderung, die du dir wünschst für diese Welt.“ (Mahatma Gandhi)
Mit diesen Worten begann am Freitag, 12.07.2024, die Aufführung „Das Glücksprinzip“ des Theaterkurses 9 unter Leitung von Frau Troschier. Eingeladen waren alle neunten Klassen, das Kollegium sowie das schulische Personal.
Die Essenz des Stückes lässt sich mit den Worten der Hauptfigur Trevor zusammenfassen:
„Ich weiß nicht. Ich habe mir große Mühe gegeben, nur es ist nichts passiert. Was meine Ma gemacht hat, hat funktioniert. Sie hat mit meinem Opa gesprochen, hat sich wieder mit ihm vertragen. Das war echt schwierig für sie. Für mich war es toll, dass mein Opa zu meiner Geburtstagsparty gekommen ist, denn ich habe ihn sehr vermisst. Und er kam mit Jerry. Auch Jerry geht es jetzt viel besser. Und deswegen ist das Weitergeben überall hingekommen. Wegen meiner Ma, weil sie so mutig war. Was mich angeht. Ich weiß nicht. Manche Menschen haben zu viel Angst oder so. Sie denken nicht darüber nach, dass alles anders sein könnte. Und. Ich meine die Welt, die Welt ist nicht so richtig beschissen, aber ich glaube, es ist schwierig für manche Menschen, die so daran gewöhnt sind, wie die Dinge ebenso sind, selbst, wenn sie schlimm sind, sich zu ändern, und dann geben sie auf. Und wenn sie das tun, dann verlieren alle. Es ist schwierig, man kann es nicht planen. Man muss die Menschen besser beobachten. Wissen Sie, sozusagen, sie im Auge behalten. Sie beschützen, denn sie wissen nicht immer, was sie brauchen. Es ist so, als hätten sie eine große Chance, etwas zu reparieren, was anders ist als ihr Fahrrad. Ein Mensch kann sich selbst und mit der Hilfe anderer ‚reparieren‘.“
Stelle dir vor, du hilfst drei Menschen bei etwas, was sie nicht allein schaffen können. Und dann tun diese etwas für drei andere Menschen. Das sind dann neun. Und diese neun geben es noch dreimal weiter. Stelle dir vor, dieses Weitergeben erreicht jeden Menschen. Wäre das nicht eine wunderschöne, friedliche Welt?
Danke an alle Schauspielerinnen und Schauspieler, die Technik und die Sängerinnen. Danke für euer Licht. Ihr wart großartig.
Danke an das Publikum für den kraftvollen, so wertschätzenden Applaus.
Theaterkurs 9 und Frau Troschier
Exkursion der Klassen 10b und 10c nach Berlin
28.06.2024
Vom 26. - 28. Juni 2024 unternahmen die Klassen 10b und 10c eine spannende Reise nach Berlin. Die dreitägige Exkursion war gefüllt mit vielfältigen Ausflügen und lehrreichen Erfahrungen, die Schüler:innen der 10b hier gerne teilen möchten.
Im beeindruckenden Gebäude des Jüdischen Museums erhielten wir vielfältige Einblicke in die jüdische Kultur und Geschichte.
„Besonders beeindruckt hat uns der Garten des Exils. Dort stehen schräg angeordnete Betonstelen, umgeben von Olivenbäumen. Beim Durchgehen fühlten wir uns völlig desorientiert und fremd, als wären wir weit weg von zuhause. Dieses Gefühl entstand vor allem durch den schiefen Boden, der unser Gleichgewicht beeinträchtigte. Der Holocaust-Turm war noch beklemmender. Ein dunkler Raum aus Beton, der nur durch einen schmalen Spalt am oberen Ende schwach beleuchtet wird. Als wir hineingingen, spürten wir sofort die bedrückende Isolation und Verzweiflung, die viele während des Holocausts erlebten. Neben diesen intensiven Erlebnissen bietet das Museum ein breites Programm mit Festivals, Konzerten und interaktiven Medien, um die jüdische Geschichte und Kultur lebendig zu machen.“
Eine Gruppe besuchte zum Beispiel das Dokumentationszentrum „Topographie des Terrors“.
"Das Gebäude befindet sich vor dem Ausstellungsgraben „Berlin 1933-1945 - zwischen Propaganda und Terror“. Wir schauten uns dort die Reste der Berliner Mauer an. Was ich sehr schrecklich fand, waren die Bilder von Menschen, die während der NS-Zeit gequält und gefoltert wurden. Ebenso fand ich die kleinen Details, wie bspw. Blutflecken auf Flaggen/Gegenständen interessant, die als Beweis für diese Qual dienen.“
Ein weiteres eindrucksvolles Erlebnis war der Besuch der Gedenkstätte "Berliner Mauer".
„Auf dem Weg zur Berliner Mauer erhielten wir nach dem Ausstieg aus der Bahn direkt einen Einblick auf die riesige Mauer, die uns wegen der Größe erschüttert hat. Die Metallpfosten zeigten die frühere Mauer, welche Berlin in Ost und West trennte, die DDR und die BRD, wie wir später durch einen netten Tour-Guide erfuhren. Unser Guide erklärte uns, wieso Berlin in zwei Teile geteilt wurde und führte uns rund um die Mauer. Schockiert waren wir über die Höhe der Mauer und wie streng diese damals bewacht wurde. Zuerst hatten wir gedacht, dass es nur eine Mauer gäbe, falsch gedacht, damit die Menschen ja nicht durchkamen, gab es einen Todesstreifen, der es so gut wie unmöglich machte, die Mauer zu überqueren, diese wurde von Soldaten konsequent bewacht. Zudem bestand der Boden innerhalb des Todesstreifens aus glatt gestrichenem Sand, damit Soldaten schnell im Sand erkannten, ob Fußspuren vorhanden waren. Die Gedenkstätte zeigt Fotos von allen Opfern, die auf Grund der Mauer verstarben, von Kindern bis zu Erwachsenen war leider alles dabei. Unser Guide erzählte uns spannende sowie erschütternde Geschichten der verschiedenen Tode, welche einem eine Gänsehaut bereiten, z.B. Menschen, die durch einen Tunnel flohen oder Menschen, die während der Flucht ums Leben kamen, weil sie von Soldaten erschossen wurden, mindestens 140. Um zum Schluss alles noch einmal zusammenzufassen, können wir persönlich sagen, dass wir den Besuch zur Gedenkstätte Berliner Mauer sehr spannend und emotional fanden. Mit der Hilfe und Erzählung von unserem Guide konnten wir uns die tragischen Momente besser vorstellen. Insgesamt kamen wir mit einem realistischen Blick auf die Berliner Mauer zurück nachhause.“
Ein zentraler Programmpunkt unserer Exkursion war der Besuch im Bundestag. Dort hatten wir die Möglichkeit, die Arbeitsweise des deutschen Parlaments hautnah zu erleben und mehr über die Funktionsweise unserer Demokratie zu erfahren.
"Besonders beeindruckend war der Plenarsaal, wo wir live Debatten der Abgeordneten verfolgen konnten. Ein Gespräch mit dem Bundestagsabgeordneten Falko Droßmann gab uns spannende Einblicke in den politischen Alltag. Abschließend genossen wir den Blick von der Kuppel über Berlin. Der Besuch war spannend und lehrreich und hat unser Verständnis von Demokratie vertieft."
Ein letztes Highlight unseres Berlin-Besuchs war unter anderem auch das Brandenburger Tor.
„Das Brandenburger Tor wurde im 18. Jahrhundert gebaut und gehört heute zu den beliebtesten Sehenswürdigkeiten Berlins. Wenn man an der Haltestelle „Unter den Linden“ aussteigt, erkennt man das 26 Meter hohe historische Gebäude. Dieser Ort in Berlin gab uns ein altertümliches Gefühl, da er von diversen alten Bauwerken umgeben ist. Zudem hat uns die Atmosphäre am Brandenburger Tor sehr gefallen: Die Menschen wirkten sehr lebendig und fröhlich, was ein Beweis dafür ist, dass trotz all der tragischen Ereignisse in der Vergangenheit, Menschen glücklich leben können. Das Brandenburger Tor ist mit der Quadriga oben drauf ein Symbol für Berlin und den Frieden.“
Dieser Ausflug nach Berlin war für uns alle eine bereichernde und emotionale Erfahrung. Wir haben viel über die Geschichte, Kultur und Politik unserer Hauptstadt gelernt und kehren mit vielen neuen Eindrücken und einem erweiterten Verständnis zurück. (10b)
Feierlicher Abschied und herzlich Willkommen
24.06.2024
Feierlicher Abschied und herzliches Willkommen
Im Delphi Showpalast standen zwei Gruppen von Mentees des Projekts „WEICHENSTELLUNG für Ausbildung und Beruf“ im Mittelpunkt:
Einerseits verabschiedete die ZEIT STIFTUNG BUCERIUS die Absolvent:innen des Jahrgangs 2022/23, andererseits diente die Veranstaltung dazu, die neuen Mentees des Jahrgangs 2024/25 feierlich willkommen zu heißen und aufzunehmen.
Einige Eindrücke von dem großartigen Abend, der für alle Mentees der sieben Partnerschulen Hamburgs veranstaltet wurde.
© Laura Müller/ZEIT STIFTUNG BUCERIUS
Juniorwahl an unserer Schule
5.06.2024
Eine Erfahrung in Demokratie
Am Mittwoch, den 5. Juni 2024, war es an unserer Schule soweit: Die Juniorwahl zur Europawahl stand auf dem Programm. Alle Schüler:innen der Jahrgänge 8 bis 11 sowie die 1IVKs waren dazu eingeladen, an diesem demokratischen Prozess teilzunehmen.
Die Juniorwahl ist ein besonderes Projekt, bei dem Schüler:innen lernen, wie Wahlen funktionieren. Sie haben die Möglichkeit, wie bei einer echten Wahl abzustimmen. Diese Erfahrung ist wichtig, um das Verständnis für Demokratie zu vertiefen und die Bedeutung ihrer eigenen Stimme zu erkennen. Die Teilnahme an der Juniorwahl fördert zudem das Interesse der Schüler:innen an politischen Prozessen und bereitet sie besser darauf vor, in Zukunft aktiv teilzunehmen.
Die Wahlhelfer Ahmad, Alisha, Ege, Furkan, Ilayda, Maira, Sai, Youssef und Zoyaa aus der 10b waren maßgeblich für den reibungslosen Ablauf der gesamten Wahl verantwortlich. Von der Erstellung der Wahlverzeichnisse bis hin zur Auszählung der Stimmzettel übernahmen sie jede Phase der Wahl mit großer Hingabe und Engagement. Ihnen gebührt ein besonderer Dank für ihren Einsatz!
Das Projekt „Insektenwiese“
3.06.2024
Auch eine intakte Umwelt ist klimaförderlich und auch schon ein Ziel an sich. Uns war schon länger aufgefallen, dass der Schulhof bisher für Wildpflanzen und Insekten wenig Raum bot.
Das soll sich nun ändern!
18.04.2024
Für den Anfang wurde eine Rasenfläche am Rand zum Grundstück der ehemaligen Grundschule Beltgens Garten ausgewählt (hinter dem Fußballplatz) und der Rasen mit vereinten Kräften der Klasse 7c an einem Projekttag entfernt…
02.05.2024
…um dann verschiedene Samen und Saatmischungen von Wildstauden (Grüne Schule, Botanischer Garten HH) auszusäen. Wenn man keine Walze zum Festigen des Bodens hat, können auch die Füße der Schülerinnen und Schüler der 7c helfen.
Nun heißt es hoffen: Wird es genug regnen? Fressen uns die Vögel die Samen gleich wieder alle weg?
29.05.2024
Es tut sich was! Nachdem es zunächst sehr trocken war und wir öfter mit Gießkannen anrücken mussten, hat es während der Ferienwoche im Mai ausreichend geregnet. Erste kleine Keimlinge zeigen sich. Jetzt überlassen wir erst mal der Natur ihren Lauf.
Besucht doch die Fläche mal und beobachtet, was passiert! Sie beginnt hinter dem kleinen Erdwall, den wir aus den Grassoden aufgehäuft haben.
Aber wir haben eine dringende Bitte: Trampelt nicht auf der Fläche herum und lasst auch die Insekten in Ruhe, sie sollen hier ja schließlich gerne leben!
Politik hautnah erleben
29.05.2024
Politik hautnah erleben: Klasse 10b erkundet den „Wahl-O-Mat zum Aufkleben“ in der Körber-Stiftung
Am 29. Mai 2024 besuchte die Klasse 10b im Rahmen des PGW-Unterrichts die Körber-Stiftung in der Hafencity. Ziel des Ausflugs war es, den „Wahl-O-Mat zum Aufkleben“ der Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) kennenzulernen – ein Tool, das hilft, herauszufinden, welche Partei am besten zu den eigenen Meinungen passt.
Der „Wahl-O-Mat zum Aufkleben“ funktioniert zunächst analog, ähnlich einem alten Lochkartensystem. Die Schüler:innen konnten die 38 Thesen gemeinsam in kleinen Gruppen besprechen und mit kleinen Aufklebern markieren, ob sie zustimmen oder nicht. Am Ende erhielten sie ein Wahl-O-Mat-Ergebnis – digital berechnet und ausgedruckt. Genau wie das Online-Tool enthält auch diese Version alle zur Wahl zugelassenen Parteien.
Nach der praktischen Auseinandersetzung mit den Thesen fand ein Plenum statt, in dem sich die Klasse über besonders spannende Thesen kontrovers austauschte. Dies förderte das Verständnis für unterschiedliche politische Positionen und vertiefte das Wissen über Demokratie und Wahlen.
Tipp: Der Wahl-O-Mat ist ein spannendes Tool für den ersten Kontakt mit den Parteien. Es ist jedoch wichtig, sich weiterführend mit den politischen Positionen auseinanderzusetzen, da der Wahl-O-Mat keine Wahlempfehlung darstellt!
Einblick in die Politik
29.05.2024
Einblick in die Politik: Klasse 8b in der Hamburgischen Bürgerschaft
Am 29. Mai 2024 erlebte die Klasse 8b ein besonderes Ereignis: das Rathausseminar, das ihnen die Tore zur Hamburger Politik öffnete.
Die Veranstaltung begann bereits in der Schule, wo die Schüler:innen von einer Mitarbeiterin der Landeszentrale für politische Bildung (LpB) auf den Besuch im Rathaus vorbereitet wurden. Sie erhielten Einblicke in die Struktur und die Funktionen der Bürgerschaft und wurden über den Ablauf einer Sitzung informiert.
Anschließend im Rathaus angekommen, erwartete die Klasse die einzigartige Gelegenheit, mit einem Politiker der Hamburger Bürgerschaft persönlich ins Gespräch zu kommen. Dieser Austausch ermöglichte den Schüler:innen, ihre Fragen zu stellen, politische Themen zu diskutieren und einen direkten Einblick in die Arbeit der Bürgerschaft zu erhalten.
Nach diesem spannenden Gespräch durften die Klasse von den Balkonen aus an der Sitzung der Bürgerschaft teilnehmen. Von dort aus konnten sie das politische Geschehen live miterleben und sich ein Bild von den Debatten und Entscheidungsprozessen der Stadt Hamburg machen.
Medientag am LWG
13.05.2024
Mit einem Medientag hat am 13.05. das zweite Jahr der „Medienscouts“ am LWG gestartet. Dieses Jahr nahmen 17 Scouts an dieser Veranstaltung teil. Sie lernten Methoden und Technik kennen, einen Workshop schüler-aktivierend zu planen und konnten diese gleich ausprobieren. Anschließend setzten sie sich in Gruppen zusammen, um einen neuen Workshop zum Thema „Smartphones“ zu entwickeln.
Die Medienscouts aus dem letzten Jahr erhielten eine Urkunde vom Schulleiter Hrn. Kertelhein. Er bedankte sich bei den Scouts für die ausgezeichnete Arbeit und betonte die Wichtigkeit ihrer Arbeit für die Schülerschaft. Medienscouts leisten einen tollen Beitrag in Hinblick auf die Digitalisierung in der Bildung.
Die Projekt-Koordinatorin Fr. Dr. Vogt freut sich über den Zuwachs und das gesteigerte Interesse am Projekt. Im Vergleich zum Vorjahr hat sich die Zahl der Medienscouts verdoppelt.
Lange Nacht der Mathematik
8.05.2024
Am 7. Mai fand wieder unsere Lange Nacht der Mathematik für den Jahrgang 6 statt. von 18:00 Uhr bis 23:00 Uhr wurde gerätselt und geknobelt, unterbrochen von einer gemeinsamen Stärkung um 20:00 Uhr.
Anschließend übernachteten die Schülerinnen und Schüler in den Klasseenräumen.
Begleitet und unterstützt wurde alles von unseren Streitschlichtern.
Am nächsten Morgen ging es nach einem gemeinsamen Frühstück aber nach Hause und nicht in den Unterricht . . .
Podiumsdiskussion zur digitalen Zukunft
6.05.2024
Podiumsdiskussion zur digitalen Zukunft Hamburgs im Rahmen der Europawochen
Am 06. Mai 2024 hatten die Schüler:innen der Klassen 10b und 10c die Möglichkeit, im prächtigen Ambiente des Rathauses an einer Podiumsdiskussion im Rahmen der Europawochen teilzunehmen. Das Thema lautete: "Hamburg und die Europäische Union – Wie soll unsere digitale Zukunft aussehen?"
Neben den fachkundigen Beiträgen von Prof. Dr. Simon (Universität Hamburg) und Alois Krtil (Geschäftsführer des Artificial Intelligence Center Hamburg e.V.) boten auch die Schüler:innen der Beruflichen Schule Am Lämmermarkt einen interessanten Beitrag. Sie präsentierten nicht nur ihre eigenen Werbespots für die anstehende Europawahl, sondern brachten auch ihre persönlichen Perspektiven und Bedenken zur digitalen Zukunft Hamburgs ein.
Die Veranstaltung bot den Schüler:innen nicht nur wertvolle Einblicke in aktuelle Themen, sondern eröffnete auch die Möglichkeit, ihre eigenen Standpunkte zu vertreten und mit Expert:innen ins Gespräch zu kommen. Insgesamt war die Podiumsdiskussion ein gelungener Auftakt zu den Europawochen und trug dazu bei, das Bewusstsein für die Bedeutung der digitalen Zukunft Hamburgs zu schärfen.
Schmidt-Tiedemann-Europapreis am 03.05.24
3.05.2024
Auch in diesem Jahr wurden vom Namensgeber des Schmidt-Tiedemann-Europapreises die Preisträger persönlich geehrt und die erheblichen Preisgelder von bis zu 200€ überreicht.
Die Preisverleihung wurde musikalisch von Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 6 und 7 unterstützt.
Auch Professor Ross von der EUFOM war wieder mit dabei, hielt eine kurze Rede zur Wichtigkeit von Demokratie und Europa und hatte auch kleine Geschenke im Gepäck.
Und natürlich ließ es sich Herr Dr. Schmidt Tiedemann nicht nehmen, genauer auf die Europapreisgewinner und das von ihnen bearbeitete Thema und auch das Partnerland Estland näher einzugehen.
Den ersten Platz belegte Giulia Riso aus der 9b.
Medienscouts
22.04.2024
Die Medienscouts an unserer Schule haben nun ihren zweiten Workshop „Fake News“ erfolgreich in den sechsten Klassen durchgeführt. Die jungen SchülerInnen lernten in dem Workshop wie sie Fakten von Fakes unterscheiden können und wie sie sich verhalten sollen, wenn sie auf Fake News stoßen.
Die Medienpädagogin Fr. Kohle von Hamburgs Bürger:innensender TIDE ist zur Hospitation beim Workshop gekommen und hat die Durchführung sowie die Methodenvielfalt des Workshops gelobt. Besonders hervorzuheben ist das von Medienscouts selbst erstellte Quiz, das sowohl SchülerInnen als auch Klassenlehrer gut gefallen hat.
Wir bedanken uns herzlich bei unseren freiwilligen Medienscouts und freuen uns auf den ersten Medientag im Mai, an dem wir unsere neue Medienscouts kennen lernen!
Bild 1 von links nach rechts: Fr. Kohle, Fr. Dr. Vogt, Erza (9c), Hr. Hecker, Ashley (9c), Angel (9c) und Kosta (9b)
Bild 2: Medienscouts beim Workshop
